— 访全美中小学中文教师协会执行长贾宝才

全美中文学校协会第十三届全国代表大会暨华文教育研讨会于 2021 年12 月11日至12日在美国加利福尼亚州圣地亚哥召开。作为受邀嘉宾美国大学理事会（College Board）AP中文考试委员会专家、全美中小学中文教师协会贾宝才执行长为大会做了题为《从<AP中文课程指南>看语言基本功的训练》的学术演讲。 

自从2007年AP中文考试开始以来，全美各地各级中文教学项目得到了极大的推动并更加系统化、目标化和规范化。而2019年大学理事会出版的《AP中文课程指南》对整个中文教学的各个程度在推动这三化的发展上做了更明确的指导并提出了具体的要求。 

会上作为有着三十八年中美语言教育经验的先锋贾宝才老师就AP中文课程需要加强哪些基本功训练以及AP中文课程中的基本功包括那些方面用详尽的实例诠释了语言基本功的具体要求达标途径。 

AP 中文考试的方式必然决定了在AP 中文教学中注重基本功训练的重要性。贾老师不仅是主流高中的AP中文教师又是系主任。在日常的中文教学中，贾老师不断地拾珠玑、汲精华总结了一套完整的培训学生的方法和理论。 

作为一种performance test, 学生需要完成一个接一个的不同的任务，完成这些任务的过程就像一个演员在舞台上完成一系列表演任务一样，所谓的“台上一分钟， 台下十年功”就反映了对一个演员来说基本功训练的重要性，不同的表演需要不同的基本功，同样的道理也适用于体育运动中的不同竞技项目。 

基本功训练是需要有计划地，由浅入深，由易到难，是一个长期的积累过程。AP阅卷的经验让贾老师看到一些学生缺乏最基本的语言能力，这会让老师们替他们着急担忧。作为老师，人人都有责任计划和设计好合理的适合学生程度的不同形式的基本功训练。学生若是学不好，老师有着很大的责任。 

基于贾老师服务于美国大学理事会AP中文委员会委员的经历，他对AP中文课程的三种交流模式的理解极为透彻和精准。演讲中贾老师指出：汉字的音、形、义有它独特的形式，这个跟任何的拼音文字都有着本质的不同汉语的句子和篇章结构也有自己的特点，我们的句子常常没有主语，放在句子开头的名词也不一定就是主语；我们说话或者描述事物的时候，往往都是从大到小，从抽象的总体到很细致的具体，从整体到部分，这些也都是汉语的独特之处。 

贾老师在AP中文课程中的基本功训练上要特别注意：第一：词汇的学习， 包括手写汉字的基本功，打汉字的基本功，拆字、组词、造句；第二：句型结构的学习，了解基本句型在陈述句，疑问句和否定句中的特点并进行练习；第三：AP考试各项任务的基本功练习不可或缺。 

会上，最为引人注目的是贾老师最后的干货分享。贾老师用学生的答卷来实际分析答题技巧和评分点。精彩不绝！ 

贾老师的演讲，开阔了美国中文学校管理人员和一线从教老师们的眼界，让大家看到了汉语言基本功的训练之道光明无限，有路可途，有径可循！ 

（摄影 朱苓）

作者简介：王 鹃，中文教师。现居美国加州圣地亚哥。

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